روزنگار

روزنگار مدرسه جنگ یادداشت

نامش را در «کتاب» شنیدم، فقاهتش را در «حوزه» یافتم و آگاهیِ اجتماعی‌اش را در«دیدارِ معلمان» دیدم/ سه مواجهه با آیت‌الله سیدمجتبی خامنه‌ای به روایتِ حجت‌الاسلام محسن خاکی

اسفند 19, 140457

مدرسه‌ٔ جنگ – جامع | حجت‌الاسلام محسن خاکی: من به عنوان یک معلم، سه خاطره از مواجهه‌ام با آیت‌الله العظمی سید مجتبی حسینی خامنه‌ای دارم. اولین خاطره‌ام، مربوط به سال ۱۳۸۶ است، زمانی که دانشجو بودم. در دوران دانشجویی نمایشگاه کتاب برقرار می‌کردیم. در این بین، عنوان یکی از کتاب‌ها توجه من را جلب کرد: کتاب «پرسش‌های امروزی جوانان»؛ نام نویسنده، سید مجتبی حسینی بود. از کتاب‌فروش پرسیدم: «این سید مجتبی کیست؟» گفتند: «پسر مقام […]

روزنگار مدرسه جنگ یادداشت

او حامی واقعی عدالت آموزشی بودند/ ما ماندیم و گنجینه‌ی رهنمودهای رهبری شهید، حامی‌ واقعی آموزش‌وپرورش

اسفند 18, 140428

مدرسه جنگ- جامع| محمدصادق عبداللهی، مدیر گروه آموزش‌وپرورش مجلس پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی: شهادت حضرت آیت‌الله خامنه‌ای(ره)، داغ سنگین و پیچیده‌ای است. دوره زعامت ایشان بر ایران اسلامی پر از گفتنی‌هاست؛ اصلاح و تحول نظام آموزش‌وپرورش مدرن در ایران یکی از مهم‌ترین آن‌هاست. او محکم‌ترین حامی نهاد (وزارت) آموزش‌وپرورش بود، چون می‌دانست وزارت‌زدایی از آموزش‌وپرورش سرآغاز نابودی و بی‌سامانی است فلذا بالعکس بسیاری از مسئولان، نهاد آموزش‌وپرورش را به رسمیت و دارای اولویت می‌دانست و […]

روزنگار گزارش مدرسه جنگ

آمریکا در صدر «فهرست ننگ»

اسفند 18, 140418

مدرسه جنگ- جامع:  نیویورک تایمز: تحقیقات ما نشان می‌دهد که این ایالات متحده بود که به مدرسه ابتدایی دخترانه میناب حمله کرد و دانش‌آموزان را قتل‌عام کرد. هر ساله و در جریان جنگ‌های میان کشورهای مختلف، سازمان ملل متحد نام کشورهایی را که به مراکز غیرنظامی از جمله مدارس حمله می‌کنند، در «لیست سیاه» و «فهرست ننگ» جهت پاسخگویی و محاکمه قرار می‌دهد. پس از رژیم صهیونیستی، آمریکا دومین کشوری است که در این لیست […]

روزنگار یادداشت

ما، جنگ و اسلام سیاسی/ ضرورت بازخوانی اسلام سیاسی و احیای امر جامع مردم

اسفند 18, 140414

مدرسه جنگ- جامع؛ سید جمال‌الدین اسدآبادی، مجله عروه الوثقی: جنگ است. میدان، مبارز سیاسی مسلط می‌خواهد. این مبارزه را چه کسی باید انجام دهد؟ مردم. مردم را چگونه باید وارد میدان مبارزه کرد؟ آیا از این راه که به حقوق پامال شده‌شان آگاه گردند؟ بدون شک این کار لازم است؛ اما کافی نیست. پس چه باید کرد؟ کار اساسی این است که مردم ایمان پیدا کنند که مبارزه سیاسی یک وظیفه شرعی است. تنها در […]

روزنگار یادداشت

از همه شریف‌تریم! / چگونه اعتراضات خارج از چارچوب دانشجویان دانشگاه شریف، آسیب‌های سیاست «خودکامگی نخبه‌پرور» را آشکار می‌کند؟

اسفند 6, 140451

تحریریه روزنگار- جامع: «من مسئول رفاه خود هستم و تا آنجا که استعدادم یاری کند، به سمت بالا حرکت می‌کنم؛ من باعظمتم، چون شایسته هستم.» این صریح‌ترین جمله‌ی «اخلاقیات موفقیت» در جامعه‌ای با رتوریک مسئولیت شخصی و رشد بی‌نهایت نخبگان است. ایجاد فرصت، تأمین رفاه، توجه و پرورش نخبگان که امروز و همواره نیاز ایران است، در پس‌لرزه‌های یک واقعه‌ی ترویستی، معایب اجرای صفر تا صد یک سیاست تمامیت‌خواه در رشد و پرورش نخبگان را […]

روزنگار گزارش

هزاران ایرانی در مدارس خارجی ایران/ حدود ۵۵ درصد از جمعیت دانش‌آموزی مدارس خارجی با برنامه درسی غیرایرانی را دانش‌آموزان ایرانی تشکیل می‌دادند

بهمن 30, 140454

تحریریه روزنگار- جامع: هنگامه کاوسی- روزنامه اطلاعات، در ۱۴ آذرماه ۱۳۵۲ با انتقاد به افزایش حضور دانش‌آموزان ایرانی در مدارس با برنامه‌درسی خارجی نوشت: در ایران در کنار صدها مدرسه که به کار اشتغال دارند ۲۰ مدرسه خارجی نیز وجود دارد که بر اساس قراردادهای فرهنگی و یا موافقت‌نامه‌های دوجانبه و یا بر اساس آئین‌نامه‌ای که در تیر ماه سال گذشته تصویب شده است تأسیس شده‌اند. این مدارس عبارتند از: رازی (فرانسوی‌ها)، مدرسه آلمانی‌ها، مدرسه […]

روزنگار یادداشت

نردبان معکوس معیشت/ چرا ۲۰ درصد افزایش و تخصیص ۴۴۰۰ امتیاز به ارتقای معیشت معلمان کمکی نمی‌کند؟

بهمن 24, 1404125

به‌افق‌مدرسه- جامع، محمدصالح آقایی، معلم و فعال عدالت آموزشی: مسئله افزایش حقوق کارکنان دولت در لایحه بودجه ۱۴۰۵، از ابتدا با ابهام و چالش همراه بود. دولت ابتدا افزایش ثابت ۲۰ درصدی را پیشنهاد داد که به دلیل نادیده گرفتن تورم و ساختار نابرابر حقوق، با انتقادهای گسترده‌ای مواجه شد. در مقابل، مجلس شورای اسلامی ایده «افزایش پلکانی معکوس» با هدف رشد ۴۳ درصدی حقوق حداقل‌بگیران را مطرح کرد. بر اساس این پیشنهاد، قرار بود […]

روزنگار

اصلاح لایحه بودجه آموزش‌‌وپرورش بر مبنای عدالت، از نمایندگان مجلس مورد انتظار است

بهمن 21, 1404144

نامه سرگشاده قرارگاه عدالت تربیتی و اقتصاد مرکز بسیج وزارت آموزش‌وپرورش به نمایندگان مجلس شورای اسلامی: اصلاح لایحه بودجه آموزش‌‌وپرورش بر مبنای عدالت، از نمایندگان مجلس مورد انتظار است   بسمه تعالی نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی سلام علیکم بودجه عمومی کشور، سندی سیاستی است که اولویت‌ها و جهت‌گیری‌های کلان دولت و مجلس در سال پیشِ‌رو را نمایان می‌سازد. آموزش‌وپرورش به‌عنوان گسترده‌ترین نهاد حاکمیتی در حوزه سرمایه انسانی کشور، از این قاعده مستثنی نیست و […]

اینفوگرافی روزنگار

گونه‌های فعلی خصوصی‌سازی آموزش در ایران

بهمن 20, 140456

فاطمه مقدسی، پژوهشگر سیاست‌گذاری آموزش: خصوصی‌سازی از درون -شبه‌بازاری شدن مدارس دولتی بنگاهی‌سازی مدارس، پولی‌سازی مدارس عملکردگرایی: رتبه‌بندی معلمان خصوصی‌سازی از بیرون -تقویت بخش خصوصی ـ خصوصی‌سازی نیروی کار: شرکتی‌سازی حق‌التدریس، به‌کارگیری خریدخدماتی‌ها – خریدخدمات: خرید خدمت مدرسه، خرید خدمت دانش‌آموز ـ خصوصی‌سازی پیش‌دبستانی ـ خیریه‌سازی آموزش

روزنگار گزارش یادداشت

جــ‍امانده/ بودجه آموزش‌وپرورش از تورم موجود در کشور عقب‌ مانده است

بهمن 17, 1404144

محمدحسین جاوید، عضو شورای سردبیری جامع: مسئله بودجۀ آموزش‌وپرورش صرفاً یک عدد و رقم ساده نیست. در واقع، سند بودجه مهم‌ترین ابزار برای شناخت شفاف، روشن و عینی سیاست‌های دولت است. آنچه در مقام سخن، گفت‌وگو یا در اسناد بالادستی همچون نقشه راه سند تحول بنیادین و تأکید بر اختصاص ۱۵ درصد بودجۀ کشور به آموزش‌وپرورش مطرح می‌شود، مادامی که در سند بودجه تجلی نیابد، بیش از یک شعار یا ادعا نخواهد بود. آنچه در […]

روزنگار گزارش

لایحه بودجه پرورشی و امور تربیتی:  افــــزایش تقـــریبا هیــچ! +اینفوگرافی

بهمن 13, 140477

لایحه بودجه سال ۱۴۰۵ خبر از افزایش ۲.۱۳درصدی نسبت به سال ۱۴۰۴ می‌دهد. بودجه سال ۱۴۰۴: یک‌هزار و ۱۷۵ میلیارد تومان  بودجه سال ۱۴۰۵: یک‌‌هزار و ۲۰۰ میلیارد تومان با وجود اینکه کشور در سال گذشته یک جنگ نظامی و تمام‌عیار شناختی را پشت سر گذاشته و احیای امر سیاسی در مدرسه اهمیتی ویژه دارد، بودجه پرورشی تقریباً بدون تغییر باقی مانده است.

روزنگار گزارش

«بار سنــگین دانشگاه فرهنگیان در لایحه بودجه ۱۴۰۵»+اینفوگرافی

بهمن 13, 1404115

۶۴ درصد از (لایحه) بودجه دانشگاه در سال ۱۴۰۵، وابسته به درآمدهای اختصاصی است. رشد بودجهٔ تقریبا ۲ برابری نسبت به سال ۱۴۰۴ بودجه کل دانشگاه: ۱۸ هزار و ۸۶ میلیارد تومان سهم درآمد اختصاصی: ۱۱ هزار و ۵۸۶ میلیارد تومان (عمدتاً از محل کسر حقوق دانشجومعلمان) درآمد اختصاصی، پولی است که دانشگاه از منابع داخلی خود تأمین می‌کند، نه از بودجه مستقیم دولت. در لایحه بودجه ۱۴۰۵، بیش از نیمی از بودجه دانشگاه فرهنگیان، […]

×