آرشیو نوشته

هوم‌اسکولینگ و ناتوانایی‌هایش | چرا آموزش خانگی نمی‌تواند جایگزین نهاد مدرسه شود؟

مرداد 30, 1405 0 123

روزنگار گزارش

ظرفیت تکمیل!/ چگونه تبدیل مدارس نمونه‌دولتی به مدارس عادی دولتی، یک سیاست «جبران عمومی» را از چرخه آموزش حذف می‌کند؟

مرداد 21, 1405 0 162

روزنگار یادداشت

اربعین، آقا و امتزاج سیاست و تربیت/ چگونه رهبری شهید تربیت را غایت کنش سیاسی می‌دانستند؟

مرداد 13, 1405 0 232

روزنگار گزارش

گره‌ی پنهان تعیین شهریه/ چرا کارشناسان اداری، اجازه اصلاح شهریه‌ٔ پیشنهادی مدارس غیردولتی را ندارند؟

مرداد 12, 1405 0 191

روزنگار یادداشت

فراتر از نزاع‌های ایدئولوژیک؛ نگاهی به میراث رهبر شهید

مرداد 9, 1405 0 152

به‌افق‌مدرسه روزنگار

زنــده‌باد مــدرسه | چرا باید مدارس غیررسمی را نقد کرد؟

مرداد 6, 1405 0 185

روزنگار یادداشت

حذف مدارس «نمونه دولتی» در مناطق محروم/ چگونه مدارس نمونه دولتی اولین قربانی سیاست‌ کاهش تنوع مدارس می‌شوند؟

تیر 31, 1405 0 252

روزنگار مصاحبه

حداد عادل، عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام: آیت‌الله خامنه اگر رهبر نمی‌شدند، می‌خواستند در آموزش‌وپرورش کار کنند

تیر 30, 1405 0 111

روزنگار یادداشت

ورشــکسـتگیِ بـزرگ/ چگونه بازارگرایی در آموزش، مدارس غیردولتی را در شرایط جنگ متضرر کرده؟

تیر 26, 1405 0 138

روزنگار یادداشت

ماجرای فکــر «امام المستضعفین»/ چگونه رهبری شهید، «عدالت» را از یک امر دستوری خارج و به مفهومی بنیادین در اندیشه‌ی سیاسی اسلام، بازمعنا کرد؟

تیر 21, 1405 0 158

خصوصی‌سازی روزنگار

بــن‌بسـت رهــاسـازی / چگونه ایده تبدیل اداره مدارس به الگوی هیئت‌امنایی به «رهاسازی مدرسه» منجر می‌شود؟

تیر 3, 1405 0 160

روزنگار یادداشت

هــم‌سفرگی عمومی را حفظ کنید/ آیا پروژه «رهاسازی» به آموزش خواهد رسید؟

خرداد 25, 1405 0 186

روزنگار یادداشت

یک خطای روش‌شناختی؛ چرا تبدیل تمام مدارس کشور به الگوی «هیئت‌امنایی»، به مشارکت مردمی و عدالت آموزشی منجر نمی‌شود؟

خرداد 16, 1405 0 234

روزنگار یادداشت

مـعـمای تصـمیم‌های بـزرگ/ چرا باید خواستار توقف تصمیم‌های شتاب‌زده در آموزش‌وپرورشِ دوران جنگ باشیم؟

خرداد 9, 1405 0 219

روزنگار مکتب وطن یادداشت

نـــاتمامی برای بـــهروز

خرداد 6, 1405 0 176

گزارش

تـصمیم‌سازی و تـصمیم‌گیری بر م‍ـدار عـدالت/ چگونه می‌توان «پیوست عدالت» را در کشور نهادینه کرد؟

خرداد 6, 1405 0 151

روزنگار یادداشت

تـربیت سیـاسی معکوس/ ما، مدرسه و تصمیمات؛ «تربیت سیاسی معکوس» چگونه دانش‌آموزان را به کنشگری غیرمسئولانه می‌کشاند؟

خرداد 3, 1405 0 150

روزنگار مکتب وطن

بیــایـید «از ایــرانــمان دفــاع کــنیم» / چرا تربیت سیاسی هنوز الگوی کارآمدی در مدارس ندارد؟

خرداد 1, 1405 0 151

گزارش اینفوگرافی روزنگار

هــم‌قـــدم با محــرومــیـت‌زدایــی؛ در راســ‍ــتای عــدالـت آمــوزشــی

خرداد 1, 1405 0 147

دانشنامه عدالت روزنگار یادداشت

هــندسهٔ سنجش؛ چگونه شاخص‌ها بن‌بست ارزیابیِ عدالت‌آموزشی را می‌شکنند?

اردیبهشت 30, 1405 0 187

مکتب وطن روزنگار یادداشت

حکمرانی آموزشی؛ چرا باید مدرسه در خط مقدم بازسازی اجتماعی پساجنگ باشد

اردیبهشت 28, 1405 0 170

روزنگار مکتب وطن یادداشت

مدرسهٔ تعطیل؛ آیندهٔ مهم‌ بازخوانی/ غفلت استراتژیک در تقویت آموزش‌وپرورشِ جنگ

اردیبهشت 25, 1405 0 163

گزارش

عـدالـتخواهی در تـرازوی پـاسخگویی

اردیبهشت 24, 1405 0 93

روزنگار فرهنگ و تربیت

دکتــرین شــوک/ سرمایه‌داری فاجعه‌محور چگونه از بحران جمعی برای پیشبرد اهداف خود سود می‌برد؟

اردیبهشت 23, 1405 0 184

×