روزنگار

روزنگار مکتب وطن یادداشت

فردای جنگ و ضرورت انقلاب فرهنگی دوم/ چرا نامه‌ی رؤسای دانشگاه‌ها، تحول در ساختار دانشگاهیِ پساجنگ را جدی‌تر کرده است؟

فروردین 18, 140548

مکتب وطن- جامع: «تصفیه و بازسازی نظام آموزشی». این مأموریت امام(ره) به شهید باهنر در ستاد انقلاب فرهنگی در شهریور ۱۳۵۹ است. باهنرِ شهید، آن روز در میان ذهن‌های استعمارزدهٔ دانشگاهی، ذهن‌های لیبرال و هواخواهِ سیاست‌زدایی از ساحت علم، و چپ‌های مارکسیست، با فرمان امام راهی جز انقلاب در ساحت دانشگاه و نظام آموزشی نمی‌دید. مرکز اسناد انقلاب اسلامی، انقلاب فرهنگی را به‌عنوان یکی از مهم‌ترین اتفاقات سال‌های اول جمهوری اسلامی ایران ثبت کرده است. […]

روزنگار گزارش

کوهِ سیاه، تو در کجای نقشهٔ ایران بودی؟

فروردین 17, 1405257

مکتب_وطن – جامع: بلوط‌های ریشه‌دار آنقدر سایه می‌اندازند که اینجا به «کوهِ سیاه» شهره شد. کمتر کسی تا پیش از این، نام کوهِ سیاه را شنیده بود و کمتر کسی می‌دانست که این کوه در کجای جغرافیای ایران ایستاده است. اما موقعیت ژئوپولیتیک ایران، با کوهِ سیاه یک بار دیگر به دنیا یادآوری شد؛ و وجهِ انسانی این جغرافیای مقاوم، نامش «ابوالفضل» است و فامیلی‌اش «پیمان». این تواتر معانی، او را که ۱۶ سال بیشتر […]

روزنگار گزارش مکتب وطن

ایران و شکستن نردبان توسعهٔ نظام سلطه/ چگونه انقلاب اسلامی به معناسازی جدیدی از «تکنولوژی قدرت» رسید؟

فروردین 12, 140543

مکتب وطن- جامع: «کشورهای توسعه‌یافته پس از آنکه خود با سیاست‌های حمایتی، دولتِ قوی و استقلال‌طلبانه به اوج رسیدند، نردبان را به پایین پرت کردند تا هیچ کشورِ در حال توسعه‌ای نتواند مسیر آن‌ها را طی کند. آن‌ها به جای نقشه‌ی ساخت نردبان، به کشورهای دیگر محصول نهایی چون کالای مصرفی و سلاح می‌فروشند تا وابستگی ابدی ایجاد کنند.» این یک تحلیل پرتکرار از اقتصاددانان مسلط به اندیشه‌ی سیاسی غرب است. وابستگی ابدی، توسعه‌ی تجویزی […]

مکتب وطن روزنگار

خیابان علیه الیگارشی | چگونه حرکت سیاسی مردم در خیابان، معادلات اقتصاد سیاسی پساجنگ را عوض می‌کند؟

فروردین 9, 140590

– مکتب وطن | جامع: «مردم در کف خیابان»؛ جمله‌ای هم‌پای وزن موشک خرمشهر و روشنای موشک‌های خوشه‌ای. موقعیت جنگ، قدرت حرکت سیاسی و اراده‌ورزی را به مردم بازگردانده است. مردم، جانمایی هوشمندانه خود را به قطب‌نمای خیابان رساندند و امروز خیابان به یک قطب مهم در «جنگ رمضان» تبدیل شده است. برخی جامعه‌شناسان، جای‌گیری امروز مردم را به افق فردا و تغییر معادلات در دوران پساجنگ متصل می‌کنند. طبقات مختلف مردم، به‌ویژه طبقات محروم […]

مکتب وطن روزنگار

سمـفونی اعتراض دانش‌آموزان شرقِ دور در حمایت از کودکان شهید میناب

فروردین 4, 140562

اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به جنگ آمریکا-رژیم صهیونیستی علیه ایران دانش‌آموزان ژاپنی در اعتراض به جنگ آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران، تجمعاتی را در نزدیکی سفارت ایالات متحده در توکیو برگزار کردند و خواستار خاتمه این جنگ شدند.

روزنگار گزارش مکتب وطن یادداشت

اسـمِ تمام آزادگان امروز «مینـاب» است

فروردین 1, 140541

مکتب وطن- جامع: نمایشگاه جنایت آمریکا علیه مدرسه میناب در سریلانکا جبهه آزادی ملی سری‌لانکا نمایشگاهی با عنوان «خون و اشک» به یاد بود دختران شهید مدرسه میناب برگزار کرد. در این نمایشگاه تصاویری از جنایات آمریکا در حمله به کودکان مدرسه میناب به نمایش گذاشته شد. این نمایشگاه با استقبال مردم همراه شد.

روزنگار مکتب وطن یادداشت

کاربست ایده «عاملیت ملی» در افق تمدتی شهید آیت‌الله خامنه‌ای/ چگونه انقلاب اسلامی از فریب توسعه در نظام سرمایه‌داری عبور کرد؟

اسفند 29, 140442

مکتب‌وطن- جامع/ کمیل سوهانی، فرهیختگان: در روایت‌های رایج از توسعه و مخصوصاً در ادبیات مکتب نوسازی، توسعه به‌مثابه کالایی وارداتی فهم می‌شود؛ بسته‌ای آماده از نهادها، فناوری‌ها و الگوهای حکمرانی که باید از بیرون اقتباس و در درون پیاده‌سازی شود. اما در برابر این تلقی، نوعی دیگر از نگاه به توسعه نیز وجود دارد که آن را نه «واردات»، بلکه «ساخت» می‌داند؛ فرایندی برآمده از اراده ملی، تجربه تاریخی و رنج انباشته یک ملت در […]

روزنگار گزارش مکتب وطن

آمـــریکا در صدر «ف‍ـــهرست نــنــگ»

اسفند 26, 140424

تایید هشت رسانه‌ٔ بین‌المللی: حمله به مدرسه میناب کار آمریکا بود ▫️ گزارش اول سی‌ان‌ان: مسئولیت حمله مرگبار به مدرسه میناب با آمریکا است – گزارش دوم سی‌ان‌ان: آسیب جدی به مدرسه میناب نشان می‌دهد آمریکا با مهمات هدایت‌شونده و دقیق آن را هدف قرار داده است – نیویورک‌تایمز: این آمریکا بود که به مدرسه ابتدایی دخترانه میناب حمله کرد و ۱۷۵ دانش‌آموز را کشت – رویترز: حمله به مدرسه میناب با مسئولیت آمریکا بود […]

روزنگار مدرسه جنگ یادداشت

شر مطلق در ویترین لیبرالیسم/ فروپاشی افسانهٔ رهایی و ماهیت نظام سرمایه‌داری

اسفند 23, 140460

مدرسهٔ جنگ – جامع | سیدجواد میری: قرن بیستم جولانگاه چهار ایدئولوژی فاشیسم، نازیسم،کمونیسم و لیبرالیسم بود. اما روایت تاریخ جهانی را لیبرالیسم بعهده گرفت و به جهانیان از “شر مطلق بودن” همگی و “فرشته‌خو بودن” لیبرالیسم گفت. اما ترامپ ثابت کرد که شر مطلق لیبرالیسم بوده است و روایات لیبرالی از رهایی‌بخشی لیبرالیسم دروغی بیش نبوده است.

روزنگار مدرسه جنگ یادداشت

بازگشت به خویشتنِ سیاسی/ بازخوانی مانیفست علم متعهد و تربیت سیاسی در اندیشه شهید باهنر

اسفند 22, 140444

مدرسه جنگ- جامع: «متخصص غیرسیاسی عملاً در خدمت استعمار است.» این یکی از صدها جمله او در اندیشه سیاسی‌وتربیتی‌اش است. شهریور ۱۳۵۹ امام خمینی (ره) دستور تشکیل ستاد انقلاب فرهنگی را صادر می‌کنند و شهید محمدجواد باهنر در این ستاد مأمور می‌شود. مأموریت این بود: «تصفیه و بازسازی نظام آموزشی.» اولین روز از تشکیل این ستاد همراه بود با ارائه نظام ارزشی انقلاب اسلامی در علم متعهد و آموزش سیاسی. باهنر با تجاربی کلیدی در […]

روزنگار گزارش مدرسه جنگ

انتقامِ مدرسه شجره‌طیبه؛ شأن خاصی در رسیدگی دارد

اسفند 21, 140434

رهبر معظم انقلاب، حضرت آیت‌الله سید مجتبی خامنه‌ای با تأکید بر قطعی بودن مجازات متجاوزان، در پیامی صریح فرمودند: «این اطمینان را به همگان می‌دهیم که ما از انتقام خون شهدا صرف‌نظر نخواهیم کرد. انتقام ما تنها معطوف به شهادت رهبر عظیم‌الشان نیست؛ بلکه هر عضوی از ملت که شهید شود، خود موضوعی مستقل برای پرونده انتقام است.» «ما بخصوص نسبت به خون اطفال و کودکانمان حساسیت‌ بیشتری خواهیم داشت. لذا جنایت عامدانه دشمن در […]

روزنگار مدرسه جنگ یادداشت

صالحُ بعدِ صالح/ چرا رهبری در شیعه موروثی نیست؟

اسفند 20, 1404210

مدرسهٔ جنگ- جامع | حجت‌الاسلام محسن خاکی، معلم و پژوهشگر آموزش‌وپرورش در پی انتخاب سومین رهبر انقلاب اسلامی: رهبر منتخب مجلس خبرگان ما کسی نیست که مانند کردستان وقتی مسعود بارزانی می‌رود، پسرش کاملاً به صورت موروثی بعد از او اقلیم کردستان را می‌گیرد. رهبر ما مانند شاهان انگلستان نیست که وقتی شاه به قبرستان می‌رود، پسرش بعد از او پادشاه می‌شود بدون اینکه تأثیری در زندگی مردم داشته باشند. رهبر ما مانند شاهک‌های منطقه […]

×