یادداشت

روزنگار یادداشت

اربعین، آقا و امتزاج سیاست و تربیت/ چگونه رهبری شهید تربیت را غایت کنش سیاسی می‌دانستند؟

مرداد 13, 1405232

رقیه فاضل، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان: در زیارت اربعین سیدالشهدا علیه السلام میخوانیم:« بَذَلَ مُهْجَتَهُ فِيكَ لِيَسْتَنْقِذَ عِبَادَكَ مِنَ الْجَهَالَةِ وَ حَيْرَةِ الضَّلَالَةِ ». و پیش خدا شهادت میدهیم که سید الشهدا علیه السلام «خون قلب خود را در راه تو بخشید تا بندگانت از نادانی و سرگردانی در بیراهه نجات دهد.» و الان شب اربعین است. بی توجه به مناسبت نشسته ام پای کارم. برای یک پژوهش که خیلی قبل تر از جنگ […]

روزنگار یادداشت

فراتر از نزاع‌های ایدئولوژیک؛ نگاهی به میراث رهبر شهید

مرداد 9, 1405152

یادداشت | سامح عسکر، نویسنده مصری: من یک نویسندهٔ لیبرالم و صدها دلیل دارم که با این مرد مخالف باشم. اما به کسانی که بعد از مرگ [شهادت] او به او می‌تازند چنین می‌گویم: یکم: این مرد به دست پلیدترین، کثیف‌ترین و نفرت‌انگیزترین نهاد سیاسی تروریستی تاریخ معاصر به شهادت رسید. دوم: او در راه دفاع از کشورش جان داد، چون حاضر نشد بر سر حاکمیت یا اقتدار ایران مصالحه کند. سوم: او در راه […]

روزنگار یادداشت

حذف مدارس «نمونه دولتی» در مناطق محروم/ چگونه مدارس نمونه دولتی اولین قربانی سیاست‌ کاهش تنوع مدارس می‌شوند؟

تیر 31, 1405252

تحریریه روزنگار- جامع| زهرا حیدری، فارس: بیش از ۲۴۰ مدرسه نمونه دولتی دوره اول متوسطه در سراسر کشور، از سال تحصیلی آینده به مدارس عادی تبدیل می‌شوند. این سیاست در راستای طرح جدید تبدیل تمام مدارس به شیوه اداره هیئت‌امنایی به مدارس متوسطه اول ابلاغ شده است. مدارس نمونه دولتی در متوسطه اول پیش‌تر در دهه‌ی ۹۰ در مناطق برخوردار تعطیل شده بودند و تنها ۲۴۰ مدرسه در این مقطع فعال و در حال ارائه […]

روزنگار یادداشت

ورشــکسـتگیِ بـزرگ/ چگونه بازارگرایی در آموزش، مدارس غیردولتی را در شرایط جنگ متضرر کرده؟

تیر 26, 1405138

تحریریه روزنگار- جامع، محمد صادق تراب‌زاده جهرمی| پژوهشگر رصدخانه عدالت اجتماعی: در شرایط فعلی جنگ، به درست یا غلط، مدارس به شیوه غیرحضوری ادامه پیدا می کنند. کیفیت این غیرحضوری، آن قدر محل بحث است که به جای آموزش غیرحضوری، از تعبیر «تعطیلی مدارس» استفاده می شود. غیرحضوری شدن مدارس که موجب افت کیفیت و خدمات مدارس شده است و از سوی دیگر مشکلات معیشتی مردم، موجب کاهش تقاضای مدارس غیردولتی یا عدم تمایل متقاضیان […]

روزنگار یادداشت

ماجرای فکــر «امام المستضعفین»/ چگونه رهبری شهید، «عدالت» را از یک امر دستوری خارج و به مفهومی بنیادین در اندیشه‌ی سیاسی اسلام، بازمعنا کرد؟

تیر 21, 1405158

تحریریه روزنگار- جامع: جهان شاهد تشییع میلیونی یک رهبر سیاسی در خارج از مرزهای جغرافیایی‌اش بود. عرب که به معناسازی شهره است، بر بنایی می‌نویسد: «امام المستضعفین». عنوانی که در کوچه‌های نجف در روز تشییع رهبر شهید انقلاب، به مرحله‌ی کاربست عینیتِ جهانی خود می‌رسد؛ از تعمد و تلاش رهبر شهید امت اسلامی برای خارج کردن مفهوم عدالت از یک ارزش صرف می‌گوید. در فلسفه سیاسی رهبری شهید، مفهوم عدالت مانند دیگر مفاهیم بنیادی مربوط […]

روزنگار یادداشت

هــم‌سفرگی عمومی را حفظ کنید/ آیا پروژه «رهاسازی» به آموزش خواهد رسید؟

خرداد 25, 1405186

تحریریه روزنگار- جامع/ ریحانه‌ نادری‌نژاد پژوهشگر عدالت آموزشی: در حالی که افکار عمومی و فضای رسانه‌ای کشور تحت تأثیر اخبار جنگ و شرایط ناپایدار منطقه‌ای است، زمزمه‌های تغییرات ساختاری در آموزش و پرورش و سرنوشت مدارس دولتی، زنگ خطر جدی را برای تصمیمات آنی و تهدید عدالت آموزشی به صدا درآورده است. اما آنچه بیش از خودِ طرح‌ها نگران‌کننده به نظر می‌رسد، آشفتگی در مواضع رسمی و فقدان شفافیت کارشناسی است. طی مدتی کوتاه، مواضع […]

روزنگار یادداشت

یک خطای روش‌شناختی؛ چرا تبدیل تمام مدارس کشور به الگوی «هیئت‌امنایی»، به مشارکت مردمی و عدالت آموزشی منجر نمی‌شود؟

خرداد 16, 1405234

تحریریه روزنگار- جامع / رقیه فاضل، عضو هیئت‌ علمی دانشگاه: مشارکت خانواده و محله در اداره مدرسه، اشکال گسترده‌ای دارد و تجارب جهانی متعددی نیز در این زمینه موجود است. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا الگوی کنونی مدارس هیئت‌امنایی در جلب مشارکت واقعی مردم موفق بوده است که اکنون وزارت آموزش و پرورش تصمیم به تعمیم این الگو به تمام مدارس کشور دارد؟ گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس درباره تحلیل عملکرد مدارس هیئت‌امنایی، به صراحت اشاره […]

روزنگار یادداشت

مـعـمای تصـمیم‌های بـزرگ/ چرا باید خواستار توقف تصمیم‌های شتاب‌زده در آموزش‌وپرورشِ دوران جنگ باشیم؟

خرداد 9, 1405219

تحریریه روزنگار- جامع: «تبدیل سازوکار اداره‌ی تمام مدارس کشور به شیوه هیئت‌امنایی»، «حذف سازوکار ارزیابی پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان» و «حذف مدارس نمونه‌دولتی»؛ این سه تصمیم کلان با دامنه‌ی درگیری بالا، در شرایط حساس جنگ تحمیلی سوم به‌سرعت قطار شده‌اند. در حالی که انتظار نخبگان و فعالان اجتماعی، بازطراحی «تربیت سیاسی» و تقویت آرایش جنگی کشور در ساحت آموزش‌وپرورش برای بازسازی اجتماعی است، شاهد سیاست‌هایی هستیم که گاه اعلام، گاه ملغا و گاه از […]

روزنگار مکتب وطن یادداشت

نـــاتمامی برای بـــهروز

خرداد 6, 1405176

#مکتب_وطن- جامع:  «بهروز در قله بود.» کلماتی که به آسانی رزمندگان و فرماندهان خرمشهری خرج نمی‌کنند. در هزینه‌کرد اقتصادی کلمات او با حفظ تمام استانداردها، در شمار شهدای شاخص خرمشهر و کشور است. همه‌فن‌حریف بود. در جبهه اسمش را شکارچی تانک گذاشتند و خالق تابلوی معروف «به خرمشهر خوش آمدید، جمعیت ۳۶ میلیون نفر» و «این شهر به خون شهدا مطهر است، با وضو وارد شوید» است. شهید بهروز مرادی. بهروز از روزهای اول دفاع […]

روزنگار یادداشت

تـربیت سیـاسی معکوس/ ما، مدرسه و تصمیمات؛ «تربیت سیاسی معکوس» چگونه دانش‌آموزان را به کنشگری غیرمسئولانه می‌کشاند؟

خرداد 3, 1405150

تحریریه روزنگار- جامع| مجتبی همتی‌فر، عضو هیئت علمی دانشگاه در یادداشتی با اشاره به اعتراضات دانش‌آموزان نسبت به برگزاری حضوری امتحانات پایانی در برخی استان‌ها، نوشت: در فرآیند متعارف آموزشی و پرورشی مدارس، تربیت سیاسی و سیاسی بسیار حداقلی است. با غلبه نمایش در فعالیت‌های پرورشی و تشکل‌های دانش‌آموزی، این ساحت هم «فراموش‌شده» است. برگزاری رویدادهای با فرصت ویژه تربیت سیاسی همچون روز دانش‌آموز و روز دانش‌جو و دهه فجر هم اغلب به همان آیین‌های […]

دانشنامه عدالت روزنگار یادداشت

هــندسهٔ سنجش؛ چگونه شاخص‌ها بن‌بست ارزیابیِ عدالت‌آموزشی را می‌شکنند?

اردیبهشت 30, 1405187

محمدحسین جاوید، عضو شورای سردبیری جامع: نظام آموزشی در ایران در زمینه عدالت آموزشی با یک سرگشتگی مفهومی، چندگانگی سیاستی و سردرگمی ذی‌نفعان و ذی‌قدرتان مواجه است. به‌عنوان یک نمونهٔ روشن، در نظام آموزشی ایران هیچ شاخص معینی پیرامون سنجش عملکرد نظام آموزشی در زمینه عدالت وجود ندارد و پیشرفت یا پس‌رفت نظام آموزشی در این حوزه مورد سنجش و پایش قرار نمی‌گیرد. شاخص؛ ابزاری فراتر از اندازه‌گیری اگرچه شاخص‌ها در اصل ابزار سنجش و […]

مکتب وطن روزنگار یادداشت

حکمرانی آموزشی؛ چرا باید مدرسه در خط مقدم بازسازی اجتماعی پساجنگ باشد

اردیبهشت 28, 1405170

#مکتب_وطن- جامع/ ریحانه‌نادری‌نژاد، پژوهشگر عدالت آموزشی: در هفته‌ها و ماه‌های بعد از آغاز جنگ تحمیلی سوم مدارس کشور تعطیل یا مجازی شدند. آموزش ادامه پیدا کرد، اما نه در شرایطی برابر. بخشی از دانش‌آموزان به اینترنت پایدار، ابزار دیجیتال، خانواده همراه و امکان یادگیری دسترسی داشتند و بخشی دیگر عملاً از فرایند آموزش حذف شدند یا آموزش بسیار کم‌کیفیتی دریافت کردند. اکنون نیز در فضای آتش‌بس و بلاتکلیفی، آموزش آنلاین، امتحانات مجازی و حذف احتمالی […]

×