گزارش

روزنگار گزارش

از بی‌طرفی نهادی تا بی‌طرف‌سازی دانش آموز/ دولت‌های سکولار دقیقا از چه چیزی می‌ترسند؟

آبان 21, 140551

دانشنامه عدالت- جامع: عبارت‌های مربوط به ناسازگاری پوشش با اصول آموزش سکولار، به جلوگیری از ورود دانش‌آموزان و معلمان محجبه به مدارس آذربایجان انجامیده است. متن قانون ظاهرا عام، و اجرای آن بر شیعیان و مسلمانان آذربایجانی، متمرکز شده است؛ اما دولت سکولار دقیقا از چه چیزی می‌ترسد؟با بررسی الگوهای مختلف سیاست‌گذاری در کشورهای سکولار مختلف، به رویکردها و اهداف گوناگون دست می‌یابیم. سکولاریسم یک الگوی واحد نیست و شکل‌ های مختلف آن از دل […]

روزنگار گزارش

مــاموریت مــوازی/ چگونه ایجاد صندوق توسعه عدالت آموزشی می‌تواند به حاکمیت‌زدایی از آموزش‌وپرورش منجر می‌شود؟

آبان 17, 140571

تحریریه روزنگار- جامع| مجتبی همتی‌فر، عضو هیئت علمی دانشگاه: این وظایف و مأموریت‌ها را در نظر بگیرید: «حمایت از دانش‌آموزان مدارس دولتی، ایجاد رضایت برای معلمان، توانمندسازی کادر آموزشی، تأمین تجهیزات و فناوری‌¬های نوین آموزشی به‌ویژه در مناطق محروم و کمتر برخوردار کشور، تأمین فرصت‌ بهره‌مندی از تعلیم و تربیت کیفی و ارتقای عدالت آموزشی در سطح مدارس دولتی کشور» پیگیری برای تحقق مجموع این محورها باید به چه نهادی سپرده شود؟وقتی این مأموریت‌ها را […]

گزارش روزنگار

عـدالت در موقعیت آفساید/ چرا تاسیس صندوق توسعه عدالت آموزشی به استقرار عدالت کمکی نمی‌کند؟

آبان 13, 1405120

تحریریه روزنگار- جامع| رقیه فاضل، عضو هیئت علمی دانشگاه: امروز ماده واحده موافقت با تأسیس صندوق توسعه عدالت آموزشی در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شد. در این ماده واحده آورده شده است : « در راستای ارتقاء عدالت آموزشی در سطح مدارس دولتی کشور و به‌منظور حمایت از دانش‌آموزان و ایجاد رضایت برای معلمان و توانمندسازی کادر آموزشی و همچنین تأمین تجهیزات و فناوری‌­های نوین آموزشی به‌ویژه در مناطق محروم و کمتر برخوردار کشور […]

روزنگار گزارش

برای هــمان یـک نفر/ ۴۰۰ مدرسه در کشور فقط «یک دانش‌آموز» دارند

مهر 30, 1405259

 تحریریه روزنگار- جامع| علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش: گستردگی شبکه مدارس کشور از مهم‌ترین ظرفیت‌های روایتگری آموزش‌وپرورش در جهت عدالت آموزشی است. حدود ۴۰۰ مدرسه کشور تنها یک دانش‌آموز دارند. استمرار فعالیت این مدارس و حضور معلم برای همان یک دانش‌آموز، جلوه‌ای از تلاش نظام آموزشی برای فراهم کردن فرصت تحصیل در مناطق کم‌جمعیت و روستایی است.  چنین نمونه‌هایی باید در کانون روایت‌های آموزش‌وپرورش قرار گیرند؛ زیرا نشان می‌دهند عدالت آموزشی تنها در آمار و […]

روزنگار گزارش

ظرفیت تکمیل!/ چگونه تبدیل مدارس نمونه‌دولتی به مدارس عادی دولتی، یک سیاست «جبران عمومی» را از چرخه آموزش حذف می‌کند؟

مرداد 21, 1405536

تحریریه روزنگار- جامع: «ظرفیت تکمیل شده است.» این جواب پرتکرار به خانواده‌ی دانش‌آموزانی است که در روزهای اخیر به مدارس نمونه دولتی جهت ثبت‌نام مراجعه کرده‌اند. اما چرا مدارسی که تا پیش از این محدودیت‌هایی جهت ثبت‌نام داشته‌اند، به‌یک‌باره و خیلی زودتر از همیشه پر شده‌اند؟ واقعیت خبر از تعطیلی و تبدیل مدارس نمونه دولتی در مقاطع متوسطه اول و دوم به مدارس عادی دولتی می‌دهد. در راستای سیاست کاهش تنوع مدارس وزارت آموزش‌وپرورش و […]

روزنگار گزارش

گره‌ی پنهان تعیین شهریه/ چرا کارشناسان اداری، اجازه اصلاح شهریه‌ٔ پیشنهادی مدارس غیردولتی را ندارند؟

مرداد 12, 1405300

تحریریه روزنگار- جامع: با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی، موضوع شهریه مدارس غیردولتی بار دیگر به یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های خانواده‌ها تبدیل شده است. اما بررسی‌های «جامع» نشان می‌دهد چالش اصلی، صرفاً میزان افزایش شهریه‌ها نیست، بلکه در سازوکار تعیین آن نهفته است؛ جایی که کارشناس آموزش‌وپرورش، با وجود مسئولیت بررسی پرونده‌ها، هیچ اختیاری برای اصلاح شهریه پیشنهادی مؤسسان ندارد و تنها می‌تواند آن را تأیید یا رد کند. خلأیی که به اعتقاد کارشناسان، […]

گزارش

تـصمیم‌سازی و تـصمیم‌گیری بر م‍ـدار عـدالت/ چگونه می‌توان «پیوست عدالت» را در کشور نهادینه کرد؟

خرداد 6, 1405187

دانشنامه عدالت- جامع| محمدصادق تراب‌زاده، عدالت‌پژوه مرکز رشد دانشگاه امام‌صادق: پیوست عدالت، ترکیبی از نظریه اسلامی عدالت اجتماعی و دانش ارزشیابی است. پرسش مهمی در این باره مطرح است؛ آیا شکل‌گیری اکوسیستم ارزشیابی برنامه‌ها و خط‌مشی‌ها در ایران برای پیوست عدالت که ترکیبی از دانش ارزشیابی و دانش عدالت اجتماعی است، قابل تحقق است؟ وقتی از نهادینه شدن پیوست‌نگاری عدالت اجتماعی در نظام حکمرانی کشور سخن می‌گوییم، توجه داریم که از یک تغییر اکوسیستم در […]

گزارش اینفوگرافی روزنگار

هــم‌قـــدم با محــرومــیـت‌زدایــی؛ در راســ‍ــتای عــدالـت آمــوزشــی

خرداد 1, 1405175

نگاهی به کارنامهٔ ۱۰۰۰ روز خدمت شهید سید ابراهیم رئیسی در مسیر عدالت آموزشی: – افتتاح و راه‌اندازی ۷ هزار و ۲۰۰ پروژه آموزشی و پرورشی با حدود ۳۵ هزار کلاس درس. – جمع‌آوری مدارس کانکسی با بهره‌برداری از ده‌ها مدرسه در نقاط محروم و مرزی سراسر کشور. ️- افزایش ۲/۱ درصدی سهم آموزش فنی‌وحرفه‌ای و مهارتی از بودجه کشور. – راه‌اندازی قرارگاه عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی. – راه‌اندازی طرح شهید محمودوند و […]

گزارش

عـدالـتخواهی در تـرازوی پـاسخگویی

اردیبهشت 24, 1405112

تحریریه روزنگار- جامع| مجتبی همتی‌فر، استاد دانشگاه: وزارت آموزش و پرورش در پی اعلام چند باره وزیر محترم، اعلام نمود مدارس هیئت امنایی به مدرسه عادی تبدیل شدند تا دیگر وجه (شهریه) دریافت نکنند و عدالت برقرار گردد. در عین حال اعلام شده که آیین‌نامه مدارس هیئت‌امنایی در حال اصلاح است. گرچه جزییاتی از آیین‌نامه منتشر نشده است، اما گویا بنا بر این است که وجه هیئت‌امنایی آن برجسته شود، زیرا نکته بسیار مهم در […]

گزارش روزنگار

شهریه‌های سرگردان / تکلیف شهریه‌هایِ مدارس غیردولتی در آموزش مجازی چیست؟

اردیبهشت 22, 1405275

تحریریه روزنگار- جامع: مدارس در شرایط «جنگ تحمیلی سوم» در حال گذار به آموزش مجازی هستند؛ اما در مدارس غیردولتی اوضاع متفاوت است. تکلیف شهریه فوق‌برنامه‌های متعددی که دیگر در بستر مجازی امکان تحقق ندارند و شهریه‌هایی که پیش از این خانواده‌های دانش‌آموزان این مدارس پرداخت کرده‌اند؛ یعنی سرنوشت شهریه‌های پرداخت‌شده و شهریه‌های پرداخت‌نشده‌ای که در انتظار پرداختند، چه می‌شود؟ احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز آموزشی غیردولتی، اعلام کرده است که اگر مدرسه‌ای […]

گزارش روزنگار

آمـوزش ایـران در دوران تـعدیل سـاختاری/ چگونه تعدیل ساختاری در دولت‌های پساجنگ به افزایش خصوصی‌سازی در آموزش منجر شد؟

اردیبهشت 18, 1405160

تحریریه روزنگار- جامع: دولت، مهم‌ترین کنشگر این دوره است؛ از سال ۱۳۶۸ تا ۱۳۷۶. مسئله اداره مدارس آموزش‌وپرورش که از روزهای آغازین انقلاب اسلامی با فراز و فرودهای بسیاری همراه بود، در سال ۱۳۶۷ وارد مرحله جدیدی شد. علی‌رغم مقاومت دولت وقت، مجلس با اتکا به کاهش فروش نفت، کسری بودجه، تورم و انفجار جمعیتی دهه ۶۰، در خرداد ۱۳۶۷ «قانون تأسیس مدارس غیردولتی» را به تصویب رساند. تاریخ‌پژوهان این دوره می‌نویسند: «اگرچه این قانون […]

روزنگار گزارش

آموزش را «تعدیل» نکنید!/ چرا طرح تبدیل تمام مدارس به الگوی هیئت‌امنایی در دوران پساجنگ، با الزامات آموزش رایگان و حاکمیتی مغایرت دارد؟

اردیبهشت 13, 1405181

تحریریه روزنگار – جامع: «طرح هیئت‌امنایی شدن تمام مدارس کشور، حتی مدارس عشایری و روستایی، در دست بررسی است». این تازه‌ترین اظهارنظر وزیر آموزش‌ و پرورش درباره‌ی موقعیت پساجنگ این وزارتخانه است؛ گفتاری که از تغییر در سازوکار اداره مدارس خبر می‌دهد. مدارس هیئت‌امنایی که یکی از گونه‌های اداره‌ی «دولتی-نیمه‌دولتی» است، اکنون به طرحی در حال بررسی جهت اجرا در سطح تمام مدارس کشور تبدیل شده است. وزیر آموزش‌ و پرورش اما بلافاصله پولی شدن […]

×