روزنگار

روزنگار گزارش

از بی‌طرفی نهادی تا بی‌طرف‌سازی دانش آموز/ دولت‌های سکولار دقیقا از چه چیزی می‌ترسند؟

آبان 21, 140551

دانشنامه عدالت- جامع: عبارت‌های مربوط به ناسازگاری پوشش با اصول آموزش سکولار، به جلوگیری از ورود دانش‌آموزان و معلمان محجبه به مدارس آذربایجان انجامیده است. متن قانون ظاهرا عام، و اجرای آن بر شیعیان و مسلمانان آذربایجانی، متمرکز شده است؛ اما دولت سکولار دقیقا از چه چیزی می‌ترسد؟با بررسی الگوهای مختلف سیاست‌گذاری در کشورهای سکولار مختلف، به رویکردها و اهداف گوناگون دست می‌یابیم. سکولاریسم یک الگوی واحد نیست و شکل‌ های مختلف آن از دل […]

روزنگار گزارش

مــاموریت مــوازی/ چگونه ایجاد صندوق توسعه عدالت آموزشی می‌تواند به حاکمیت‌زدایی از آموزش‌وپرورش منجر می‌شود؟

آبان 17, 140571

تحریریه روزنگار- جامع| مجتبی همتی‌فر، عضو هیئت علمی دانشگاه: این وظایف و مأموریت‌ها را در نظر بگیرید: «حمایت از دانش‌آموزان مدارس دولتی، ایجاد رضایت برای معلمان، توانمندسازی کادر آموزشی، تأمین تجهیزات و فناوری‌¬های نوین آموزشی به‌ویژه در مناطق محروم و کمتر برخوردار کشور، تأمین فرصت‌ بهره‌مندی از تعلیم و تربیت کیفی و ارتقای عدالت آموزشی در سطح مدارس دولتی کشور» پیگیری برای تحقق مجموع این محورها باید به چه نهادی سپرده شود؟وقتی این مأموریت‌ها را […]

روزنگار یادداشت

معـلم در هایـپررئالیتی(فرا واقعیت) | چرا باید نگران جایگزینی تصویر معلم به جای واقعیت او باشیم؟

آبان 16, 140572

– تحریریه روزنگار | جامع: «استعفای دسته‌جمعی معلمان». تصویری که چندی پیش با چند ویدئوی کوتاه ساخته شد و خیلی زود از وزیر تا معاونان وزارت آموزش‌وپرورش را وادار به واکنش کرد. اما آیا واقعا معلمان در حال استعفا و خروج از آموزش‌وپرورش بودند؟ این پرسش از یک عصر جدید رونمایی می‌کند؛ تصویر شما در دنیای فراواقعیت (Hyper reality) در حال آشپزی و توزیع است. در جهان هایپررئالیتی که نظریه‌پرداز فرانسوی‌اش، پیر بودریار بارها آن […]

گزارش روزنگار

عـدالت در موقعیت آفساید/ چرا تاسیس صندوق توسعه عدالت آموزشی به استقرار عدالت کمکی نمی‌کند؟

آبان 13, 1405120

تحریریه روزنگار- جامع| رقیه فاضل، عضو هیئت علمی دانشگاه: امروز ماده واحده موافقت با تأسیس صندوق توسعه عدالت آموزشی در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شد. در این ماده واحده آورده شده است : « در راستای ارتقاء عدالت آموزشی در سطح مدارس دولتی کشور و به‌منظور حمایت از دانش‌آموزان و ایجاد رضایت برای معلمان و توانمندسازی کادر آموزشی و همچنین تأمین تجهیزات و فناوری‌­های نوین آموزشی به‌ویژه در مناطق محروم و کمتر برخوردار کشور […]

روزنگار فرهنگ و تربیت

آنچه با پول نمی‌توان خرید / بازار چگونه عرصه‌های غیراقتصادی زندگی ما را مدیریت می‌کند؟

آبان 11, 1405127

– تحریریه فرهنگ‌وتربیت- جامع | بهجتی، پژوهشگر رصدخانه عدالت: کتاب «آنچه با پول نمی‌توان خرید» به‌نویسندگی مایکل سندل با واکاوی مصادیقِ ورود بازار به عرصه‌های مختلف، در تلاش است تا بررسی کند که بازار چگونه مسیرِ خود را به عرصه‌های غیر اقتصادی زندگی نیز باز کرده است و پیامدهای این ورود بی‌حدّ و مرز چیست؟! هر چند غالب کتاب، سرشار از مصادیق این چنینی است اما نویسنده تلاش کرده تا به واسطۀ طبقه‌بندی مصادیق در […]

روزنگار گزارش

برای هــمان یـک نفر/ ۴۰۰ مدرسه در کشور فقط «یک دانش‌آموز» دارند

مهر 30, 1405259

 تحریریه روزنگار- جامع| علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش: گستردگی شبکه مدارس کشور از مهم‌ترین ظرفیت‌های روایتگری آموزش‌وپرورش در جهت عدالت آموزشی است. حدود ۴۰۰ مدرسه کشور تنها یک دانش‌آموز دارند. استمرار فعالیت این مدارس و حضور معلم برای همان یک دانش‌آموز، جلوه‌ای از تلاش نظام آموزشی برای فراهم کردن فرصت تحصیل در مناطق کم‌جمعیت و روستایی است.  چنین نمونه‌هایی باید در کانون روایت‌های آموزش‌وپرورش قرار گیرند؛ زیرا نشان می‌دهند عدالت آموزشی تنها در آمار و […]

روزنگار یادداشت

فرانسه‌ی آزاد و محدودیت‌های عـدالت/ چرا اعتراضات دانش‌آموزی فرانسه لزوم توجه به وضعیت عدالت آموزشی در ایران را به‌ ما یادآور می‌شود؟

مهر 27, 1405337

تحریریه روزنگار- جامع/ محمدصادق تراب‌زاده، پژوهشگر مرکز رشد دانشگاه امام صادق: آشوب‌های فرانسه که از 21 سپتامبر 2026 آغاز شد ابتدا یک اعتراض دانش آموزی بود که از دبیرستانی در حومه پاریس شروع شد و تدریجا به یک اعتراض سراسری تبدیل شد. البته عموم این اعتراض توسط دانش آموزان متوسطه دولتی، والدین، معلمان و اتحادیه‌های مربوطه شکل گرفت. شروع آشوب‌ها، از دبیرستان سن اگزوپری بود اما تدریجا بیش از 1000 دبیرستان را در برگرفت و […]

مکتب وطن روزنگار سینما فرهنگ و تربیت

مستند کوتاه «ایران، خیرآباد»/ به یاد وطن‌داری مــعلمان در روزهای جــنگی

مهر 24, 1405382

جـــنگ از مدرسه شروع شد… و مدرسه سنگری شد که اراده‌ی معلمان در آناستوارتر از همیشه ایستاد. معلمان عشایری در کوه‌های ریشه‌دار زاگرس؛ روزهایی که جنگنده‌های دشمن از هر طرف در کمین بود؛ اما نگذاشتند آموزش در این جغرافیا متوقف شود. قصه‌ی اراده‌ی معلمان در روزهای جنگ،به یک نقطه از ایران محدود نموند. تصویر برپایی کلاس درس در یکی از روستاهای همدان به تحریریه‌ی جامع رسید. یک مدیرآموزگار و یک معلم جوان،اراده کردند تا بچه‌های […]

روزنگار یادداشت

مدرسه و دانشگاه ایرانی باید بی‌قرار استقرار «عدالت» باشد/ بازخوانی مسئله تعلیم‌وتربیت به‌مثابه امری فراراهبردی در پیام بازگشایی مدارس و دانشگاه‌های رهبر انقلاب

مهر 21, 1405394

تحریریه روزنگار- جامع | رقیه فاضل، عضو هیئت علمی دانشگاه: پیام رهبر انقلاب در بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها، فراتر از یک پیام آغازین برای مهرماه است؛ هم نگاه رهبر شهید انقلاب و هم رهبر انقلاب به تعلیم‌وتربیت به مدرسه و دانشگاه، از یک منظر متعالی و از یک فلسفه سیاسی عمیق،  دقیق و یک الهیات سیاسی بلند شده است. ما در ادبیات رهبر انقلاب در پیام روز ۱۲ اردیبهشت، روز معلم و کارگر امسال، مشاهده […]

روزنگار

پــایان مــاز؟ / به‌دلیل تخلفات مکرر؛ آزمون‌های موسسه آموزشی ماز تعطیل شد

مهر 17, 14053,236

تحریریه روزنگار – جامع: سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزش‌وپرورش اعلام کرد مؤسسه «هرم پرتواندیشان ماز» به‌دلیل تداوم تخلفات و بی‌توجهی به تذکرات و مکاتبات قبلی، تا زمان اصلاح موارد مورد ایراد، حق برگزاری آزمون در هیچ استانی را ندارد. این سازمان مواردی مانند شفاف‌سازی مالی، اصلاح نحوه ثبت‌نام و فعالیت نمایندگان، رعایت الزامات قانونی و فرهنگی و اصلاح فرآیندهای اجرایی را از جمله موارد مورد مطالبه عنوان کرده است. در صورت ادامه تخلفات و اصلاح‌نشدن […]

روزنگار

انسانِ لیبرالیسم علیه لیبرالیسم / چرا دیگر آزادی کافی نیست؟

مهر 16, 1405719

تحریریه روزنگار – جامع: «اگر مردم دیگر نتوانند برای دموکراسی و حقوق بشر مبارزه کنند، چون این پیروزی‌ها را نسل‌های قبلی به دست آورده‌اند، آن‌گاه علیه دموکراسی و حقوق بشر مبارزه خواهند کرد؛ زیرا چیزی که اساساً می‌خواهند، خود مبارزه است.» این جملهٔ فرانک فوکویاما، استاد فلسفه سیاسی دانشگاه استنفورد، توصیفی از وضعیت کنونی لیبرالیسم در اروپا و آمریکاست؛ وضعیت اضطراری‌ای که در اعتراضات گسترده‌ی دانش‌آموزان فرانسوی به کمبود معلم، نابرابری‌های نظام آموزشی و مسائل […]

روزنگار یادداشت

مهر 14, 1405523

تحریریه روزنگار- جامع| رقیه فاضل، عضو هیئت علمی دانشگاه: تحلیل رتبه‌های برتر کنکور، اگر قرار است ناظر به ردگیری شاخص عدالت باشد، با دسته بندی مدارس خیلی در نمی‌آید؛ اینکه چقدر از سمپاد بوده یا نمونه دولتی یا عادی دولتی یا شاهد و غیر دولتی، خیلی نمی‌تواند عدالت یا بی‌عدالتی را توضیح دهد.چون خود این تیپ بندی مدارس، از منظر شاخص عدالت، گیج و گنگ است و رابطه مستقیمی به دست نمی‌دهد. تحلیل رتبه‌های برتر […]

×