هــندسهٔ سنجش؛ چگونه شاخصها بنبست ارزیابیِ عدالتآموزشی را میشکنند?
محمدحسین جاوید، عضو شورای سردبیری جامع: نظام آموزشی در ایران در زمینه عدالت آموزشی با یک سرگشتگی مفهومی، چندگانگی سیاستی و سردرگمی ذینفعان و ذیقدرتان مواجه است. بهعنوان یک نمونهٔ روشن، در نظام آموزشی ایران هیچ شاخص معینی پیرامون سنجش عملکرد نظام آموزشی در زمینه عدالت وجود ندارد و پیشرفت یا پسرفت نظام آموزشی در این حوزه مورد سنجش و پایش قرار نمیگیرد. شاخص؛ ابزاری فراتر از اندازهگیری اگرچه شاخصها در اصل ابزار سنجش و […]
