تحریریه فرهنگ‌وتربیت – جامع: دنیای کودکان اوتیسم، جهانی متفاوت است که کمتر مورد توجه قرار می‌گیرد. کودکان اوتیسم به‌جهت شرایط متفاوت‌تر، در مقایسه با دیگر کودکان استثنایی، در کلان‌شهرها با جمعیت دانش‌آموزی بیشتر نیز در مدارس استثنایی مخصوص به خودشان در حال تحصیل هستند. صبا بخشی، دانشجوی کارشناسی رشته عکاسی که مادرش معلم مدرسه استثنایی […]
آرشیو نوشته
مدرسه؛ میدان احیای حرکت عمومی و بازآفرینی اعتماد اجتماعی
تحریریه روزنگار-جامع، حجت‌الاسلام محسن خاکی در حلقه مدرسه به مثابه پایگاه دادخواهی، گفت: اگر می‌خواهیم مسئله‌ای را انتخاب کنیم که بتواند حرکت‌ساز باشد، سه ویژگی لازم دارد؛ مقیاس‌پذیری، درگیر کردن توده مردم، و به ثمر رسیدن در کمتر از دو سال و زود بازده بودن. چنین مسائلی علاوه بر حل یک مشکل واقعی، می‌توانند تفاوت […]
لیبرالیسم و راه‌های نرفته‌اش / از آموزه پدر تا غفلت فرزندان؛ اسمیت و ضرورت حضور دولت در آموزش
تحریریه روزنگار – جامع: «نیاز به فعل دولت تنها در دو محدوده خاص لازم است؛ کارهایی برای تسهیل تجارت جامعه و کارهایی برای ارتقای آموزش مردم.» این جمله از آدام اسمیت، پدر علم اقتصاد در قرن هجدهم، نشان می‌دهد او با وجود بنیان‌گذاری نظریه بازار آزاد، به محدودیت‌های ذاتی بازار واقف بود. اسمیت بر این […]
پزشکی در اسارت بازار/ معرفی مجموعه مقالات «پزشک اجتماعی»، آنچه سرمایه‌داری بر پزشکی عمومی روا داشت
تحریریه فرهنگ‌وتربیت- جامع: پزشکی در نگاه نخست دانشی خنثی و علمی برای درمان بیماری‌ها به‌نظر می‌آید. اما کتاب «پزشکی اجتماعی» نشان می‌دهد که این دانش همواره در بستر نظام اقتصادی و اجتماعی معنا پیدا می‌کند. در نظام سرمایه‌داری، پزشکی از رسالت انسانی خود فاصله می‌گیرد و به بخشی از بازار بدل می‌شود. وقتی خدمات درمانی […]
آنچه مارکتینگ کنکور نادیده می‌گیرد / مارکتینگ کنکور چگونه رویافروشی و دانش‌آموزان را به «موفق» و «ناموفق» تقسیم می‌کند؟
تحریریه روزنگار _ جامع: در کوچه‌پس‌کوچه‌های شهر، تابلوهای رنگارنگ مؤسسات کنکور چشم هر رهگذری را به خود جلب می‌کند. شعارهایی مانند «قبولی تضمینی» یا «رتبه تک‌رقمی از اینجا شروع می‌شود» سال‌هاست به بخشی جدایی‌ناپذیر از فضای بازاریابی کنکور بدل شده‌اند. اما پرسش اساسی اینجاست: موفقیت یا عدم موفقیت در کنکور تا چه اندازه ثمره تلاش […]
جلال علیه بازتولید مکانیکی از آثار هنری در روایت مدرسه / چرا «مدیر مدرسه» اثر مهمی از جلال است؟
تحریریه فرهنگ‌وتربیت – جامع: هنگامی که هنر در غرب به سینمای متقدم رسیده بود، والتر بنیامین، نظریه‌پرداز حلقه فرانکفورت با نظریه بازتولید مکانیکی آثار هنری به نقد مرگ اصل و جوهره هنر در نظام سرمایه‌داری پرداخت. بنیامین که از او به عنوان فیلسوف جوان‌مرگ ضدامپریالیست غرب نیز یاد می‌شود، بر این باور بود که کار […]
کنکور زخم است؛ نه ریشه / چرا بررسی فرآیند عدالت در پیش از کنکور اهمیت بیشتری از تحلیل عدالت در نتایج آن دارد؟
تحریریه روزنگار – جامع: «تو پزشک نمی‌شوی». گزاره‌ای است که دانش‌آموزان متقاضی پزشکی و رشته‌های پرطرفدار پس از اعلام نتایج کنکور زمزمه می‌کنند. اعلام رتبه یک کنکور علوم تجربی، همراه شد با بالا آمدن نام پدر و مادر پزشک این داوطلب در فضای رسانه‌ای کشور. به زبان‌ساده‌تر پیشینه خانوادگی رتبه یک کنکور، واقعیت‌های ساختاری نظام […]
تمرکز بر دوره پیش‌دبستانی ما را به عدالت آموزشی نزدیک‌تر می‌کند
تحریریه روزنگار – جامع؛ مجتبی همتی‌فر، استاد دانشگاه و کارشناس حوزه تعلیم‌وتربیت: آقای رئیس‌جمهور! دولت چهاردهم یک‌ساله شد و یک ربع از فرصت به اتمام رسیده. گرچه از «تعطیلی، قطعی، روتین‌زدگی و حاشیه‌های ملال‌آور» گلایه داریم، اما به عنوان پدر سه دانش‌آموز، عضو هیئت علمی دانشگاه و پژوهشگر آموزشی واقعاً و با همه وجود از […]
موشک کافی نیست؛ ابزارهای مدرسه برای نقش‌آفرینی سیاسی را تقویت کنید!
تحریریه روزنگار- جامع: «هر مدرسه‌ای که می‌سازیم به اندازه یک موشک برای دشمنان ترس و وحشت ایجاد می‌کند.» این جمله وزیر آموزش‌وپروش است که در بیان اهمیت نقش مدرسه در دفاع از ایرانِ پس از جنگ ۱۲ روزه مطرح شد. این تاکیدگذاری آقای وزیر در اهمیت نقش مدرسه و شبیه‌سازی آن به تجربه موفق ایران […]
عدالت آموزشی در ایران؛ گفتمان پررنگ، راهکار کم‌رنگ/ چالش‌ها و موانع عدالت آموزشی در سیاست‌گذاری و قانون‌گذاری ایران+بی‌نصیب
موسی بیات، مدیر گروه آموزشوپرورش مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی در دوره ملی بی‌نصیب: در دو دهه‌ی اخیر بیشتر قوانین مصوب در حوزه آموزش و پرورش متمرکز بر نیروی انسانی، به‌ویژه معلمان حق‌التدریس، بوده و کمتر به عدالت آموزشی به معنای جامع پرداخته شده است. از سال ۱۳۸۳ تاکنون، حدود ۳۵ تا ۳۶ طرح مرتبط […]
کلید موفقیت شما دست ماست! / ناتمامی برای بازار سیاه انتخاب رشته کنکور
تحریریه روزنگار – جامع: بازار میلیاردی انتخاب رشته؛ کنکور تمام شد، ماجرا تازه شروع شد با رسیدن تابستان به نیمه و پایان سال تحصیلی برای دانش‌آموزان دوازدهم، مرحله‌ای حساس و پرتنش آغاز می‌شود: انتخاب رشته. مرحله‌ای که آینده تحصیلی و شغلی بسیاری از داوطلبان را رقم می‌زند و همین حساسیت، بازار مشاوران کنکوری را به‌شدت […]
نام این کانال‌ها در این لیست است/ چرا باید علیه «ایدئولوژي بی‌طرفی و بی‌نامی» کانال‌های تلگرامی اخبار آموزشوپرورش ایستادگی کنیم؟
تحریریه روزنگار- جامع: «کانال‌هایی که صفر تعداد اعضایشان قابل شمارش نیست، می‌شوند بستر اصلی تولید و توزیع اخبار آموزشوپرورش. اخباری را منتشر می‌کنند و اهدافی را نیز پیگیری. از بی‌طرفی واژگان می‌گویند؛ اما توجه و نیاز جامعه معلمان را ارزش‌گذاری کرده و تبدیل به کالایی برای فروش خود می‌کنند.» این گوشه‌ای از معرفی‌نامه برخی از […]
آموزش و پرورش؛ ابزار عدالت یا بازتولید نابرابری؟/ چرا حداکثرسازی و بسط اراده مردمی در آموزشوپرورش پس از انقلاب اسلامی یک عنصر اساسی است؟ +بی‌نصیب
حجت‌الاسلام محسن خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد سیاسی در دومین دوره ملی «بی‌نصیب»: مقدمه قانون اساسی، هدف آفرینش انسان را «خلیفه‌اللهی» و رسیدن به حداکثر اراده دانسته است که این امر بدون ترتیبات عادلانه، امکان‌پذیر نیست. نظام آموزشوپرورش نباید فقط به توزیع مساحت کلاس‌ها و امکانات سخت‌افزاری محدود شود؛ بلکه باید کودکان و نوجوانان را […]
در تله فراموشی تاریخ: چرا بدون فهم گذشته نمی‌توان آینده آموزش و توسعه را ساخت؟ +دوره بی‌نصیب
تحریریه روزنگار- جامع: ریحانه نادری‌نژاد، دکترای جامعه‌شناسی توسعه و اقتصادی در دومین دوره ملی «بی‌نصیب» تأکید کرد که بدون فهم تاریخ نمی‌توان در حوزه‌هایی مثل آموزشوپرورش به تحول رسید. وی افزود: «اگر مسیر تاریخی خود و غرب را نشناسیم، نمی‌فهمیم چه تصمیمی باید بگیریم. آینده ما در امتداد گذشته‌مان شکل گرفته و نهادهای کلیدی مثل […]
«عدالت اجتماعی؛ از نظریه تا کنش: نگاهی به رویکردهای اخلاقی و فلسفی در تحلیل عدالت»+دوره بی‌نصیب
حسین سرآبادانی، عدالت‌پژوه مرکز رشد دانشگاه امام صادق در دوره بی‌نصیب با موضوع «عدالت اجتماعی؛ مکاتب و رویکردها» گفت: حسین سرآبادانی، عدالت‌پژوه مرکز رشد دانشگاه امام صادق: عدالت، مفهومی است وجدانی و فطری؛ همه ما در زندگی روزمره، مواضع سیاسی، اجتماعی و حتی گفت‌وگوهای ساده، داوری‌هایی انجام می‌دهیم که ریشه در درک ما از عدالت […]