روزنگار

روزنگار گزارش

مدرسه را حفظ کنید/ چرا باید با مجازی‌سازی نهاد مدرسه مخالف باشیم؟

خرداد 12, 1404433

تحریریه روزنگار – جامع: «اساسنامه مدرسه مجازی تصویب شد». این خبر را محمود امانی، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، اعلام کرد. مدرسه مجازی که به گفته دبیر کل شورای عالی آموزش‌وپرورش قرار است تنوع مدارس را کاهش دهد و جایگزین آموزش‌های از راه دور، مدارس بزرگسالان، ایثارگران و غیردولتی شود. تصویب اساسنامه «مدرسه مجازی» در شورای عالی آموزش‌وپرورش، جدی‌ترین اراده فضای سیاست‌گذاری کشور در مسیر مجازی‌سازی نهاد مدرسه است. آموزش مجازی که در اکثر […]

روزنگار گزارش

گزارش «تحلیل رونـدی بودجه آموزش‌وپرورش در سال‌های ۹۷ تا ۱۴۰۴» /+به‌انضمام تحلیل قانون بودجه ۱۴۰۴

خرداد 9, 1404325

تحریریه روزنگار- جامع: گزارش « تحلیل رونـدی بودجه آموزش‌وپرورش در سال‌های ۹۷ تا ۱۴۰۴» به انضمام تحلیل قانون بودجه ۱۴۰۴ تهیه شده در کارگروه علمی قرارگاه عدالت تربیتی و اقتصاد مرکز بسیج وزارت آموزش‌وپرورش به تهیه‌کنندگی محمدحسین جاوید و مجتبی زنگوئی منتشر شد. این گزارش با تحلیل و بررسی بودجه آموزش‌وپرورش در ادوار مختلف از وجود چالش‌های اساسی و نهادینه شده در ساختار بودجه‌ریزی آموزش‌وپرورش خبر می‌دهد. ارائه و تحلیل رویه‌های نادرست حاکم بر ساختار […]

روزنگار یادداشت

نفی ملوک‌الطوایفی در آموزش‌وپرورش/ چرا خصوصی‌سازی در آموزش نقطه مقابل مردمی‌سازی است؟

خرداد 6, 1404386

تحریریه روزنگار-جامع: ابراهیم راستیان، پژوهشگر مرکز رشد دانشگاه امام صادق در یادداشتی نوشت: روز معلم که مقام معظم رهبری نقدهای بسیار دقیق و خوبی پیرامون برون‌سپاری و خصوصی‌سازی تعلیم و تربیت مطرح کردند، برخی چنین پنداشتند که مقام معظم رهبری با اساس مردمی‌سازی در تعلیم‌وتربیت مخالف است. در واقع، این دسته از افراد هیچ تفکیکی بین خصوصی‌سازی و برون‌سپاری با مردمی سازی در نظر نمی‌گیرند و در نتیجه دچار خلط در این ماجرا می‌شوند. رهبری […]

روزنگار گزارش

عینِ عدالت آموزشی/ مروری بر نسبت‌شناسی ایده صیانت و تقویتِ «استعدادهای درخشان» با عدالت آموزشی در کلام رهبر انقلاب

اردیبهشت 30, 1404607

تحریریه روزنگار- جامع: خط دیدار هر ساله رهبری با معلمان امسال نیز به سرمشق‌های مهمی نقطه داد و به عدالت آموزشی چون سرخطی ویژه تاکید شد. رهبری در این دیدار با تحسین از رویکرد عدالت‌محور دولت چهاردهم از نگرانی تضعیف مدارس سمپاد می‌گویند و فهم‌های اشتباه از سمپاد را یادآور می‌شوند و پرورش استعدادهای درخشان به پشتوانه دولت را «عین عدالت آموزشی» عنوان می‌کنند. جامع در این گزارش به‌مرور برخی از مهم‌ترین بیانات رهبری درباره […]

روزنگار

همزمان با سی‌وششمین نمایشگاه کتاب تهران / برای فهم «نظریات عدالت» چه کتاب‌هایی بخوانیم؟

اردیبهشت 26, 1404279

به پیشنهاد تحریریه جامع   ▪︎ نظریه‌ای در باب عدالت – نویسنده: جان رالز – مترجم: مرتضی نوری – انتشارات: مرکز – درباره کتاب: نظریه عدالت اثری از فلسفه و اخلاق سیاسی فیلسوف جان رالز در سال 1971 است که در آن نویسنده سعی دارد یک نظریه اخلاقی جایگزینی برای فایده‌گرایی ارائه دهد و به مشکل عدالت توزیعی (توزیع عادلانه اجتماعی کالاها در یک جامعه) بپردازد. این نظریه از شکل به روز شده فلسفه کانتی […]

روزنگار

چراغ‌ها را من خاموش می‌کنم / چگونه ناترازی انرژی، نهاد مدرسه را منزوی می‌کند؟

اردیبهشت 25, 1404272

تحریریه روزنگار- جامع: تصمیم اخیر هیئت دولت برای آغاز فعالیت مدارس از ساعت ۶ صبح، با هدف مدیریت مصرف انرژی، گرچه در ظاهر اقدامی اجرایی و سیاستی جبرانی تلقی می‌شود، اما در عمل پیامدهای قابل‌توجهی در ساختار آموزشی و تربیتی کشور به دنبال خواهد داشت. نخست آنکه این تصمیم از یکسان‌انگاری نهاد مدرسه با سایر نهادهای اداری حکایت دارد؛ گویی مدرسه، صرفاً ساختمانی برای فعالیت‌های اجرایی است، نه محیطی تربیتی با مخاطبانی کودک و نوجوان […]

روزنگار

رو به خاموشی / روند کاهشی و تعطیلی مدارس شبانه‌روزی در یک دهه اخیر

اردیبهشت 21, 1404216

تحریریه روزنگار – جامع | رضا امیدی، پژوهشگر سیاست‌گذاری اجتماعی: بر اساس سالنامه‌های آماری وزارت آموزش‌وپرورش طی دهۀ ۱۴۰۱-۱۳۹۱ بیش از ۳۶۰ مدرسۀ شبانه‌روزی تعطیل شده است و این مدارس روند کاهشی ۱۰.۵ درصدی داشته‌اند. تاکنون گزارش روشنی دربارۀ دلایل کاهش شبانه‌روزی‌ها به‌رغم روند افزایشی جمعیت دانش‌آموزی منتشر نشده است. ممکن است این کاهش به تغییر نظام آموزشی و کاهش دورۀ متوسطه از چهار سال به سه سال نسبت داده شود، اما این تغییر در […]

روزنگار گزارش

قالیباف: باید کیفیت پایین آموزش و نابرابری‌های آموزشی را در مجلس و دولت فعلی رفع کنیم

اردیبهشت 16, 1404216

تحریریه روزنگار- جامع:  رئیس مجلس در دیدار وزیر آموزش و پرورش و جمعی از معلمان نمونه کشوری: خجالت می‌کشم در این جلسه از کیفیت پایین آموزشی و میانگین معدل بگویم. من در کار جهادی دیدم که در مقطع ابتدایی دانش آموز  در محیط مدرسه‌اش هنوز گل و شل و خاک وجود دارد و حتی محدوده مدرسه مشخص نیست، در را با طناب بستند یا کلاس شیشه ندارد و همه از یک دستشویی استفاده می‌کنند و […]

روزنگار

دور تکرار تصمیمات لحظه‌ای / تکلیف امتحانات نهایی یازدهمی‌ها چه خواهد شد؟

فروردین 26, 1404251

تحریریه روزنگار – جامع: این‌روزها که کمتر از دوماه از پایان سال تحصیلی باقی‌مانده، تصمیم جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی، دانش‌آموزان پایه یازدهم را با سردرگمی بسیاری مواجه کرده‌ است. طبق این تصمیم تمام دروس پایه‌ی یازدهم برای دانش‌آموزان سراسر کشور در خرداد ماه ۱۴۰۴ به صورت نهایی برگزار خواهد شد. تصمیمی که برخلاف اعلام قبلی شورای عالی آموزش و پرورش موجی از بی‌اعتمادی را در میان معلمان و دانش‌آموزان بوجود آورده است. اسفند ۱۴۰۳، […]

روزنگار

تعبیر وارونه یک رویا / چرا دسترسی همگانی به آموزش به حذف چرخه تبعیض منجر نمی‌شود؟

فروردین 24, 1404250

 تحریریه روزنگار – جامع:  «هنگامی که قرار باشد امکانات در دسترس همگان قرار داشته باشد، حذف ضعیف‌ترها از همان ابتدا آغاز می‌شود.» ژان بودریار یکی از معروف‌ترین نظریه‌پردازان پست‌مدرن با این اظهارنظر دسترسی همگانی به امکانات رفاهی را به چالش می‌کشد. او در نقد نظریه‌های برابری از یک نابرابری مسلم خبر می‌دهد. دولت‌های رفاه و حکومت‌های قائل به ارائه خدمات عمومی همگانی همواره با یک چالش در اثربخشی امکانات رفاهی که ارائه می‌دهند، مواجه می‌شوند. […]

روزنگار

فوق العاده مناطق کمتر‌توسعه‌یافته به نقاط شهری تعلق نمی‌گیرد / بحران مهاجرت معلمان از مناطق محروم تشدید می‌شود؟

فروردین 23, 1404368

تحریریه روزنگار – جامع: بر اساس رأی جدید دیوان عدالت اداری که در اسفند ۱۴۰۳ صادر شده است، فوق‌العاده مناطق کمترتوسعه‌یافته به شاغلین مناطق شهری تعلق نمی‌گیرد. این رأی در حالی اعلام شده است که مناطق شهری به‌ویژه در استان‌های مرزی و کمترتوسعه‌یافته نیازمند توجه بیشتر به‌ویژه در توزیع امکانات بهداشتی و آموزشی هستند. فوق‌العاده مناطق کمترتوسعه‌یافته که از‌ سال ١٣٨٨ در احکام کارکنان شاغل در مناطق محروم روستایی و ازسال ١٣٩٠ تاکنون در احکام […]

روزنگار

تصویر کشیدن عدالت در سینما از نگاه شهید آوینی

فروردین 20, 1404274

تحریریه روزنگار – جامع: حسین سرآبادانی، عدالت‌پژوه مرکز رشد دانشگاه امام صادق در یاداشتی نوشت: «شهید آوینی معتقد بود آن‌که می‌خواهد «دغدغه عدالت» را طرح کند، باید تکنیک سینما را بداند و فهم درست از این دغدغه را در یک زیست عالمانه و مجاهدانه یافته باشد و درعین‌حال از پس سرگرمی و با جذابیت هنری طرح مسئله خود را بیان نماید.» در سال‌های اخیر در مقیاس جهانی و ملی، گرایش به سینمایی که می‌خواهد دغدغه […]

×