محمدحسین جاوید، عضو شورای سردبیری جامع: مسئله بودجۀ آموزشوپرورش صرفاً یک عدد و رقم ساده نیست. در واقع، سند بودجه مهم‌ترین ابزار برای شناخت شفاف، روشن و عینی سیاست‌های دولت است. آنچه در مقام سخن، گفت‌وگو یا در اسناد بالادستی همچون نقشه راه سند تحول بنیادین و تأکید بر اختصاص ۱۵ درصد بودجۀ کشور به آموزشوپرورش مطرح می‌شود، مادامی که در سند بودجه تجلی نیابد، بیش از یک شعار یا ادعا نخواهد بود. آنچه در […]
لایحه بودجه سال ۱۴۰۵ خبر از افزایش ۲.۱۳درصدی نسبت به سال ۱۴۰۴ می‌دهد. بودجه سال ۱۴۰۴: یکهزار و ۱۷۵ میلیارد تومان بودجه سال ۱۴۰۵: یکهزار و ۲۰۰ میلیارد تومان با وجود اینکه کشور در سال گذشته یک جنگ نظامی و تمام‌عیار شناختی را پشت سر گذاشته و احیای امر سیاسی در مدرسه اهمیتی ویژه دارد، بودجه پرورشی تقریباً بدون تغییر باقی مانده است.
۶۴ درصد از (لایحه) بودجه دانشگاه در سال ۱۴۰۵، وابسته به درآمدهای اختصاصی است. رشد بودجهٔ تقریبا ۲ برابری نسبت به سال ۱۴۰۴ بودجه کل دانشگاه: ۱۸ هزار و ۸۶ میلیارد تومان سهم درآمد اختصاصی: ۱۱ هزار و ۵۸۶ میلیارد تومان (عمدتاً از محل کسر حقوق دانشجومعلمان) درآمد اختصاصی، پولی است که دانشگاه از منابع داخلی خود تأمین می‌کند، نه از بودجه مستقیم دولت. در لایحه بودجه ۱۴۰۵، بیش از نیمی از بودجه دانشگاه فرهنگیان، […]
دانشنامه عدالت- جامع: مالیه عمومی تنها بخشی از اقتصاد یک دولت نیست؛ بلکه نشان‌دهنده اندیشه سیاسی و حکمرانی آن است. موضوع مالیه عمومی بررسی درآمدها و هزینه‌های دولت است و از این جهت بخشی از علم اقتصاد است. مالیه عمومی یکی از مهم‌ترین ابزارهای دولت برای نیل به اهداف سیاسی است. بودجه عمومی دولت بر اساس اولویت‌های سیاسی‌اش تدوین می‌شود. وسعت مالیه عمومی هر کشور بسته به وظایفی است که دولت در آن کشور بر […]
تحریریه جامع-روزنگار: بودجه آموزشوپرورش برای سال ۱۴۰۵، ۴۸۹هزار میلیارد تومان تعیین شده است. بودجه این وزارتخانه در سال مالی آینده نسبت به سال۱۴۰۴، افزایشی ۲۱.۶ درصدی داشته است. بودجه ستاد و سازمان‌های تابعه زیر مجموعه آموزشوپرورش نیز بدین شرح است: ستاد وزارت آموزشوپرورش: ۱۲ هزار و ۸۴۸ میلیارد تومان وزارت آموزش‌وپررورش- ادارات کل آموزشوپرورش استان‌ها: ۴۰۲ هزار و ۷۰۶ میلیارد تومان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی: ۵ هزار و ۷۹۲ میلیارد تومان وزارت آموزشوپرورش- کمک […]
تحریریه روزنگار – جامع: «وجود مدارس نمونه دولتی با توجه به وجود مدارس سمپاد ضروری نیست.» یک اعلانِ تکراری درباره آخرین بازمانده مدارس نمونه دولتی در مقطع متوسطه دوم. وزیر آموزشوپرورش از اعمال سیاست کاهش تنوع در راستای رسیدن به عدالت آموزشی می‌گوید. دوره متوسطه اول این مدارس با سیاستی که در دهه‌ی ۹۰ اعمال شد نیز منحل شد. هم‌اکنون نیز اولین مانع در مسیر حذف تنوع مدارس از ۲۲ گونه مدرسه موجود در کشور، […]
تحریریه روزنگار – جامع: واژگونی یک دستگاه مینی‌بوس حامل دانش‌آموزان دختر در نزدیکی سه راه محمدیار شهرستان نقده، ۱۳ مصدوم بر جا گذاشت. بیشتر آسیب‌دیدگی‌ها از ناحیه شکستگی عضو بود و مصدومان اقدامات پزشکی لازم را دریافت کرده‌اند و وضعیت عمومی آن‌ها رو به بهبود است. هر ساله و با شروع مدارس، شاهد مینی‌بوس‌هایی فرسوده هستیم که دانش‌آموزان و معلمان را در مسیرهای دورافتاده و صعب‌العبور جابه‌جا می‌کنند. این مینی‌بوس‌ها که به یکی از اجزای […]
تحریریه روزنگار – جامع | حمید بوالی و یحیی آزادی: فرصت در حال تمام شدن و فاجعه در حال رقم خوردن است. کودکان مهاجر پشت درب‌های مدرسه گیر کرده‌اند و تعداد زیادی از آنهایی که سالهای سال همراه همکلاسی‌های ایرانی، مشق علم می‌کردند حالا با حسرت خانه‌نشین شده‌اند.این یک ماجرای ساده منع تحصیل هزاران کودک نیست. یک اتفاق کلان فرهنگی و اجتماعی است که آینده ایران را تحت تاثیر قرار خواهد داد.عملکرد بی‌سابقه مسئولین مدیریت […]
تحریریه روزنگار _ جامع: در کوچه‌پس‌کوچه‌های شهر، تابلوهای رنگارنگ مؤسسات کنکور چشم هر رهگذری را به خود جلب می‌کند. شعارهایی مانند «قبولی تضمینی» یا «رتبه تک‌رقمی از اینجا شروع می‌شود» سال‌هاست به بخشی جدایی‌ناپذیر از فضای بازاریابی کنکور بدل شده‌اند. اما پرسش اساسی اینجاست: موفقیت یا عدم موفقیت در کنکور تا چه اندازه ثمره تلاش فردی دانش‌آموزان است و چه میزان ریشه در امتیازات خانوادگی، اجتماعی و اقتصادی پیش از ورود به بازی کنکور دارد؟ […]
موسی بیات، مدیر گروه آموزشوپرورش مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی در دوره ملی بی‌نصیب: در دو دهه‌ی اخیر بیشتر قوانین مصوب در حوزه آموزش و پرورش متمرکز بر نیروی انسانی، به‌ویژه معلمان حق‌التدریس، بوده و کمتر به عدالت آموزشی به معنای جامع پرداخته شده است. از سال ۱۳۸۳ تاکنون، حدود ۳۵ تا ۳۶ طرح مرتبط با نیروی انسانی به مجلس ارائه شده که نزدیک به ۱۴ مورد آن‌ها به قانون تبدیل شده است؛ از جمله […]
حجت‌الاسلام محسن خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد سیاسی در دومین دوره ملی «بی‌نصیب»: مقدمه قانون اساسی، هدف آفرینش انسان را «خلیفه‌اللهی» و رسیدن به حداکثر اراده دانسته است که این امر بدون ترتیبات عادلانه، امکان‌پذیر نیست. نظام آموزشوپرورش نباید فقط به توزیع مساحت کلاس‌ها و امکانات سخت‌افزاری محدود شود؛ بلکه باید کودکان و نوجوانان را به «سلاح عدالت‌آفرینی» مجهز کند. هدف نهایی، ایجاد نسلی است که بتواند ظرفیت‌های خود را در راستای ارزش‌های متعالی اسلامی […]
تحریریه روزنگار- جامع: ریحانه نادری‌نژاد، دکترای جامعه‌شناسی توسعه و اقتصادی در دومین دوره ملی «بی‌نصیب» تأکید کرد که بدون فهم تاریخ نمی‌توان در حوزه‌هایی مثل آموزشوپرورش به تحول رسید. وی افزود: «اگر مسیر تاریخی خود و غرب را نشناسیم، نمی‌فهمیم چه تصمیمی باید بگیریم. آینده ما در امتداد گذشته‌مان شکل گرفته و نهادهای کلیدی مثل آموزشوپرورش در ساختارهایی گرفتار شده‌اند که تغییرشان بسیار دشوار است. اگر کسی از تحول در آموزش بگوید اما تاریخ تحولات […]
